ประวัติโดยย่อ

นายคฑาวุธ   ไทรชมภู เกิดวัน อาทิตย์ที่ 24 พ.ย. 2528 ชื่อเล่น  คาทา
จบการศึกษาปริญญาตรี มหาวิทยาลัยราชภัฎนครปฐม สาขาวิชา การพัฒนาชุมชน
ปัจจุบันเป็นครูผู้สอนวิชาประวัติศาสตร์ที่ โรงเรียนเซนต์แอนดรูว์ อ.บางเลน จ.นครปฐม

แผนการสอนหน่วยการเรียนรู้ที่ 1

หน่วยการเรียนรู้เรื่อง การศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์

รหัส ส16102  รายวิชาประวัติศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ชั้น ป.6     ภาคเรียนที่   1   ปีการศึกษา  2558   เวลา 11  ชั่วโมง
ผู้สอน นายคฑาวุธ   ไทรชมภู   โรงเรียนเซนต์แอนดรูว์

1.มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด

มาตรฐานการเรียนรู้

    ส 4.1 เข้าใจความหมายความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์สามารถใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์มาวิเคราะห์เหตุการณ์ต่าง ๆ อย่างเป็นระบบ

 ตัวชี้วัด

    ส 4.1 ป.6/1อธิบายความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์อย่างง่าย ๆ

    ส 4.1 ป.6/2นำเสนอข้อมูลจากหลักฐานที่หลากหลายในการทำความเข้าใจเรื่องราวสำคัญในอดีต

2.สาระแกนกลาง

          -ความหมายและความสำคัญของวิธีการทางประวัติศาสตร์อย่างง่ายๆ ที่เหมาะสมกับนักเรียน

          -การนำวิธีการทางประวัติศาสตร์ไปใช้ในการศึกษาเรื่องราวในท้องถิ่น เช่น ความเป็นมาของภูมินามของสถานที่ในท้องถิ่น

          -ตัวอย่างหลักฐานที่เหมาะสมกับนักเรียนที่จะนำมาใช้ในการศึกษาเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ เช่น พระราชหัตถเลขาของรัชกาลที่ 4 หรือรัชกาลที่ 5 กฎหมายสำคัญ ฯลฯ (เชื่อมโยงกับ มฐ. ส.4.3)

          -สรุปข้อมูลที่ได้จากหลักฐานทั้งความจริงและข้อเท็จจริง

          -การนำเสนอข้อมูลที่ได้จากหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ด้วยวิธีการต่างๆ เช่น การเล่าเรื่อง การจัดนิทรรศการ การเขียนรายงาน

         

3.สาระสำคัญ

การศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร์มีขั้นตอนตั้งแต่  การกำหนดหัวข้อ  การรวบรวมข้อมูลตรวจสอบข้อมูล  จัดลำดับข้อมูล  นำเสนอข้อมูล  โดยการอาศัยหลักฐานทางประวัติศาสตร์

4.สาระการเรียนรู้

4.1 ความรู้

       วิธีการและขั้นตอนการศึกษาทางประวัติศาสตร์

4.2 ทักษะ/กระบวนการ/กระบวนการคิด

      การจำแนก การให้เหตุผล การสรุปความรู้

4.3 คุณลักษณะอันพึงประสงค์

      ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้
4.4 สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

       ความสามารถในการคิด

5.จุดประสงค์การเรียนรู้

1. อธิบายวิธีการทางประวัติศาสตร์ในการศึกษาประวัติศาสตร์ (K)

2. จำแนกเรียงลำดับเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ตามขั้นตอน (P)

3. สนใจศึกษาเรียนรู้วิธีการศึกษาประวัติศาสตร์(A)

6.ชิ้นงานหรือภาระงาน

1.  ชิ้นงานที่  1  เรื่อง การศึกษาประวัติศาสตร์ไทย  โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์

2.  ชิ้นงานที่  2  เรื่อง หลักฐานที่ใช้ศึกษาเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์สมัยรัตนโกสินทร์
3.  แผนภาพ  วิธีการทางประวัติศาสตร์

7.การประเมินผล

   1.  วิธีการวัดและประเมินผล   

 สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม

    2.  เครื่องมือ        

  แบบสังเกตพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม

    3.  เกณฑ์การประเมิน       
   การประเมินพฤติกรรมการเข้าร่วมกิจกรรม

        ผ่านตั้งแต่ 2 รายการ ถือว่า ผ่าน

         ผ่าน 1 รายการ ถือว่า ไม่ผ่าน

การประเมินผลตัวชี้วัด

ชิ้นงานที่  1  การศึกษาประวัติศาสตร์ไทย  โดยใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์

เกณฑ์การประเมิน	ระดับคะแนน
	3 (8-10คะแนน)	2 (5-7คะแนน)	1 (1-4คะแนน)
เขียนอธิบายหรือสรุปเรื่องราวทางประวัติศาสตร์ ในจังหวัด  โดยการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้	เขียนอธิบายหรือสรุปเรื่องราวทาง ประวัติศาสตร์ ในจังหวัด  โดยการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ ได้ มีการจำแนกข้อมูล  แสดงให้เห็นถึงความสัมพันธ์กับตนเองอย่าง เป็นเหตุเป็นผล	เขียนอธิบายหรือสรุปเรื่องราวทาง ประวัติศาสตร์ ในจังหวัด  โดยการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ ได้สอดคล้องกับข้อมูล มีการเขียนขยายความยกตัวอย่างอธิบาย ให้เข้าใจง่าย	เขียนอธิบายหรือสรุปเรื่องราวทาง ประวัติศาสตร์ ในจังหวัด  โดยการนำวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ ได้ แต่ยังไม่สอดคล้องกับข้อมูลเขียนตามข้อมูลที่อ่าน  ไม่มีการอธิบายเพิ่มเติม

ชิ้นงานที่  2  หลักฐานที่ใช้ศึกษาเหตุการณ์สำคัญในประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์

เกณฑ์การประเมิน	ระดับคะแนน
	3 (8-10คะแนน)	2 (5-7คะแนน)	1 (1-4คะแนน)
เขียนอธิบายหรือสรุปเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์มา 1 ตัวอย่าง เหตุการณ์สำคัญ	เขียนอธิบายหรือสรุปเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์มา 1 ตัวอย่าง เหตุการณ์สำคัญได้ มีการจำแนกข้อมูล สัมพันธ์กับหลักฐานอย่างเป็นเหตุเป็นผล	เขียนอธิบายหรือสรุปเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์ มา 1 ตัวอย่าง เหตุการณ์สำคัญ ได้สอดคล้องกัน ระหว่างข้อมูลและหลักฐานที่ยกตัวอย่างมาอธิบาย	เขียนอธิบายหรือสรุปเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ไทยสมัยรัตนโกสินทร์มา 1 ตัวอย่าง เหตุการณ์สำคัญได้ แต่ยังไม่สอดคล้องกัน และอ้างหลักฐานกับเหตุการณ์ยังไม่เป็นเหตุเป็นผลกัน

2. การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

    ใฝ่เรียนรู้

    ตัวชี้วัดที่  4.1 ตั้งใจ เพียรพยายามในการเรียนและเข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้

พฤติกรรมบ่งชี้	ผ่าน (1)	ดี (2)	ดีเยี่ยม (3)
4.1.1  ตั้งใจเรียน 4.1.2  เอาใจใส่และมี         ความเพียรพยายาม         ในการเรียนรู้ 4.1.3 สนใจเข้าร่วม             กิจกรรม          การเรียนรู้ต่าง ๆ	ตั้งใจเรียน เอาใจใส่    และมีความเพียร-พยายามในการเรียนรู้เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ บางครั้ง	ตั้งใจเรียน เอาใจใส่ และมีความเพียร- พยายามในการเรียนรู้ เข้าร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ บ่อยครั้ง	ตั้งใจเรียน เอาใจใส่      และมีความเพียร- พยายามในการเรียนรู้  เข้าร่วมกิจกรรม การเรียนรู้ต่าง ๆ เป็นประจำ

8.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงที่ 1 เรื่อง  การศึกษาประวัติศาสตร์ไทยโดยวิธีการทางประวัติศาสตร์

1. ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับการศึกษาข้อมูลทางประวัติศาสตร์  แล้วแสดงความคิดเห็น  โดยครูใช้คำถาม  ดังนี้

ถ้านักเรียนต้องการศึกษาข้อมูลทางประวัติศาสตร์สามารถศึกษาได้จากแหล่งใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ  ห้องสมุด  หอสมุดแห่งชาติ  พิพิธภัณฑสถานแห่งชาติ)

  แหล่งข้อมูลทางประวัติศาสตร์ดังกล่าวมีหลักฐานทางประวัติศาสตร์ใดบ้าง (ตัวอย่างคำตอบ ศิลาจารึก  พงศาวดาร
  2.  ครูและนักเรียนร่วมกันศึกษาความรู้เกี่ยวกับหลักฐานประวัติศาสตร์ไทย  และแหล่งข้อมูลในการศึกษาประวัติศาสตร์ไทยในหนังสือเรียนหรือในชุดกิจกรรม  แล้วร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครูใช้คำถาม  ดังนี้

 หลักฐานทางประวัติศาสตร์ใดบ้างที่เป็นลายลักษณ์อักษร (ตัวอย่างคำตอบ  จารึก  พงศาวดาร  ตำนาน  บันทึกส่วนบุคคล)

 หลักฐานทางประวัติศาสตร์ใดบ้างที่ไม่เป็นลายลักษณ์อักษร (ตัวอย่างคำตอบ เจดีย์  พระพุทธรูป  กำแพงเมือง  เครื่องสังคโลก)

 การศึกษาข้อมูลทางประวัติศาสตร์ไทยสามารถศึกษาได้จากแหล่งข้อมูลใด (ตัวอย่างคำตอบ  ห้องสมุด  ศูนย์วัฒนธรรม  ศาสนสถาน  หอสมุดแห่งชาติ)

3. ครูจัดทำบัตรคำเกี่ยวกับหลักฐานทางประวัติศาสตร์

พระบิดาแห่งประวัติศาสตร์